簡介:復(fù)制人每天,都會(huì)有顆傻乎乎的腦袋爬在鐵門上向外張望,等待星期六、等待他已經(jīng)戰(zhàn)死的父親、等待那個(gè)能帶他離開的人。機(jī)緣巧合,看過好幾次《放牛班的春天》,每每為它感動(dòng)。和朋友探討,很多人喜歡馬修,喜歡他把春天帶給了這個(gè)被美好遺忘的角落,喜歡他用音樂還原了孩子純潔的心靈;很多人喜歡沒有壞學(xué)生只有不稱職的老師中國談?wù)摻處煻际菄?yán)師出高徒其實(shí)不盡然因?yàn)槟阋龈咄狡鸫a你得是個(gè)高老師而現(xiàn)實(shí)中我們需要的是像片子里有耐心循循善誘理解孩子們的老師人生得一師足以!感觸最深的一個(gè)場景是馬修老師要離開了,院長不讓同學(xué)們想送,一個(gè)個(gè)紙飛機(jī)和伸出窗外的一雙雙小手看著讓人格外感動(dòng),沒有壞學(xué)生,只有不負(fù)責(zé)任的老師,尤其是在這個(gè)認(rèn)知世界萬物的初級(jí)階段,影片告訴我們:一個(gè)人真的可以影響別人的一生?。?!,復(fù)制人子、所以為了報(bào)復(fù)燒掉學(xué)校?本該在警察局的蒙丹,后天就要被送到第莫度(大概是監(jiān)獄名)的蒙丹,為什么出現(xiàn)在這里呢?應(yīng)該是被釋放了。學(xué)監(jiān)去了哪里?真的是去森林捉迷藏?這個(gè)答案太荒誕,荒誕到一看就是隨便編的理由。校長不在孩子們不用上。
臺(tái)詞
陰影之下,多年以后,已經(jīng)功成名就的指揮皮埃爾回鄉(xiāng)后初見同樣兩鬢斑白的佩皮諾時(shí),已經(jīng)忘記了那個(gè)謝頂老頭的名字。這說明自私的我們把他的那些春風(fēng)化雨都視做理所當(dāng)然,無需報(bào)答,那些其實(shí)改變我們生活的重要時(shí)刻,在成功后已經(jīng)被漸漸遺忘,我們記得有那個(gè)人,但是,這是一部關(guān)于教育的電影,也是關(guān)于心靈與愛的電影。馬修,一個(gè)落魄的音樂家,失業(yè)的代課老師,卻感動(dòng)了無數(shù)人。電影里面有我們在現(xiàn)實(shí)中得不到的東西,比如一個(gè)能為你人生指引的老師或者是一個(gè)伯樂。每一位孩子都渴望在自己的人生路上遇見這樣一位老師,這樣一位給自己最多
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丟豆網(wǎng)網(wǎng)友評(píng)論:星期五的晚上,和女兒一起看的這部影片,看完后女兒一直在用她所謂的美聲哼著電影里的歌,連洗澡時(shí)都沒停下來,我想,這就是這部影片的魅力! 一群“問題”孩子,一所封閉的特殊學(xué)校,一個(gè)專橫暴力的校長,這是我們和新任老師馬修同時(shí)看到的。沒有特別的渲染,沒有刻意的前后對比,在一天天的
豆瓣電影網(wǎng)友:《復(fù)制人》不同于其他作品,