臺詞

己的貢獻(xiàn)。每次看到這樣的故事，我就會覺得世界是由這些天才推進(jìn)的，而我們普通人就像是NPC。但是天才都是孤獨(dú)的，他們也有自己的無助。相比奧本海默，劇中的愛因斯坦和書里的馮諾依曼更像是看開了，他們明白，即便聰明如他們，依然受限于時(shí)代和系統(tǒng)的枷鎖，不如坦然做自己。而諾蘭用很強(qiáng)烈的視覺語言，體現(xiàn)了那種焦灼與無可奈何。電影從核爆到被迫害開始漸入佳境，直到最后揭示與愛因斯坦的對話，一部神作就此產(chǎn)生。，干脆略過不提。奧本海默的天才形象在這一節(jié)表現(xiàn)得很稀薄。講他如何對理論物理癡迷的，就給幾個(gè)BBC自然科學(xué)紀(jì)錄片那種微觀特效鏡頭，天旋地轉(zhuǎn)，火星撞地球。不搞草稿紙堆了一屋子或辦一個(gè)知識競賽一個(gè)人把一個(gè)學(xué)校高手挑下馬的天才時(shí)刻敘事；怎么不適合從事實(shí)驗(yàn)物理的就極為敷衍的笨手笨腳一下，老師小小懲罰下，他就把一針氯化鉀注射進(jìn)講臺上的一顆青蘋果。都得死，受不得一點(diǎn)氣。如果有觀眾如我一樣對他一無所知，那么這個(gè)開篇是建立不了奧本海默成為奧本海默的人物基底的。但很快我們也會意識到，這種天才科學(xué)家的祛魅，是要把一個(gè)作為人的奧本海默開門見山地推到觀眾眼前。毒蘋果是一個(gè)重要的隱喻。

2025-02-08 10:12 731