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播放觀后感：

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劇情解讀：
肥貓流浪記覺(jué)得不是適當(dāng)?shù)臑閹熤馈Ｗ詈?，我其?shí)很好奇那個(gè)當(dāng)譜架的孩子之后的人生，我覺(jué)得這是這個(gè)老師讓我覺(jué)得不可理喻的地方。可能大多數(shù)人覺(jué)得沒(méi)什么，但是我覺(jué)得當(dāng)譜架對(duì)于這個(gè)孩子不是什么因材施教，而根本是種侮辱。因?yàn)槟鞘莻€(gè)很奇怪很招眼的位置，而且不是因?yàn)槌錾奴@得的位置，那樣的位置心智正常的人都不會(huì)喜歡的吧。如果我是那個(gè)老師，我會(huì)私下里對(duì)那個(gè)孩子說(shuō)你輕聲唱，而不是用這種方式告訴全體來(lái)看演出的人這個(gè)孩子五音不全。而且就生理角度上講，這樣舉著譜子是很累的，憑什么別的孩子在輕輕松松手放下的享受自己創(chuàng)造的音樂(lè)，而他卻要裝成是一個(gè)沒(méi)有。
確），以圖表上的數(shù)據(jù)看，蒙丹的智力一直處于正常偏上的水平。能讀書(shū)、寫(xiě)字。但是被作為有暴力傾向的孩子，作為科學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)品，考察他是如何融入普通群體或者說(shuō)他是否能夠融入普通群體。（根據(jù)一個(gè)測(cè)試，這個(gè)孩子傾向于暴力、寄生、破壞和。。。。。。說(shuō)謊成性，說(shuō)謊這個(gè)特性還被特別特別強(qiáng)調(diào)了一下）分。
網(wǎng)友經(jīng)典點(diǎn)評(píng)：
肥貓流浪記慢慢長(zhǎng)大的蒙丹在街面上混跡，他所知道的交朋友的方法，就是一起抽煙一起喝酒，他所知道的對(duì)話就是威脅“誰(shuí)再笑我就讓你好看”（從這句話里大概也可以揣測(cè)，在他原生的圈子里，別的小朋友也是經(jīng)常嘲笑他的）4）勒索小佩皮諾，然后在食堂偷吃香腸喝酒在他的人生里，恃強(qiáng)凌弱、勒索賺錢(qián)，就是靠這樣的生存之道活下來(lái)的。然后，在少管所里（或者其他的管制學(xué)校里），表面為你好背地里使絆子的學(xué)監(jiān)大概就是他曾經(jīng)遇到過(guò)的，因?yàn)閯e人對(duì)自己好，信任了別人，卻被背叛，少年沖動(dòng)一怒之下刺傷了以前的學(xué)監(jiān)。大概就是他暴力傾向測(cè)評(píng)的由來(lái)之地。然而當(dāng)這里的學(xué)監(jiān)，因?yàn)樗圬?fù)佩皮諾，而站出來(lái)的時(shí)候，大概是被震撼到了。在這里，學(xué)監(jiān)已經(jīng)不只。
們遇上了馬修,一個(gè)好老師,用愛(ài)理解耐心還有幫助他們找到了真正的自己,其實(shí)最?lèi)?ài)皮埃爾那段,失意的馬修來(lái)到了學(xué)?？吹搅四驹陂T(mén)口等待的星期六,可愛(ài)得很笨的星期六終于等到了一個(gè)會(huì)保護(hù)他關(guān)心他的家人.。