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播放觀后感：

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劇情解讀：
廚神電視劇。從這個意義上說，他改變了我的生活。音樂可以改變一個人的生活，即使是最簡單的音樂。它改變?nèi)说姆绞娇梢允求@人一致的，比如顧老師與馬修老師。大學(xué)時候我去過一次母校，那天顧老師不在。寫這篇回憶時去google了一下，找不到他的任何記錄，這說明顧老師已經(jīng)。
是一個老師的身份，有么有很像一個父親，一個非常關(guān)心自己孩子的父親，才會帶著憤怒、克制、去讓壞孩子遠(yuǎn)離自己的孩子，才會說出無論如何我要好好保護(hù)他、不許你傷害他的這些話。蒙丹這次沒有反駁，被老師的憤怒鎮(zhèn)住了、或者被這種像父親一樣的保護(hù)震動了，他的視線從直視，慢慢看向了下方。在直視的眼神中，我們已經(jīng)看不到一開始那樣的挑釁、戾氣；而眼神向下，在行為學(xué)上，這是一種認(rèn)錯或者屈服的表現(xiàn)。3，爆發(fā)事件先是作為引子，他進(jìn)入另一位老師的房間偷手表（偷？或者好奇？正如孩子們進(jìn)入學(xué)監(jiān)老師的房間里撬開了鎖拿走了他的樂譜，不知在這里是否是前后的一種對應(yīng)。）在這里，我們看。
網(wǎng)友經(jīng)典點評：
廚神電視劇學(xué)生們真的讓他很生氣。相反他往往在不同場合維護(hù)著孩子們。然而即使要懲罰學(xué)生，他也會采用不同的方式，就好像他讓樂格克去照顧麥神父而不是將他送到校長室去接受體罰一樣，所以當(dāng)我們看到樂格克因自己的錯誤做法而流淚時，我們也就感到了馬修老師的做法。
的真正目的。不可否認(rèn)，馬修確實是一位好老師，他總是想法設(shè)法的幫助孩子們，沒有私心，有的對工作的熱情。與之相對比的是院長的行為，院長想得最多的只有自己的升遷與仕途。尤其是最后院長在回答是自己創(chuàng)建的合唱團(tuán)時，讓我們清楚地認(rèn)識到了院長的卑鄙，而馬修老師的不與辯解也讓我們感到了他人格的偉大。。