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播放觀后感：

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劇情解讀：
電影小時代根本的語言。或者之前出現(xiàn)或者合作中生成，漸漸就成了依靠信賴，顏色似乎都清新起來。電影中總是成就讓人側(cè)目的感動，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中的貧瘠，所以讓我在這里口干舌燥樂此不疲的絮叨。寫這段文字時，一直放著電影音樂，還是會輕易陷入宛如天籟的合唱中，一段簡單的快樂，陶醉了他們，又迷醉了多少回自己。。
確），以圖表上的數(shù)據(jù)看，蒙丹的智力一直處于正常偏上的水平。能讀書、寫字。但是被作為有暴力傾向的孩子，作為科學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)品，考察他是如何融入普通群體或者說他是否能夠融入普通群體。（根據(jù)一個測試，這個孩子傾向于暴力、寄生、破壞和。。。。。。說謊成性，說謊這個特性還被特別特別強(qiáng)調(diào)了一下）分。
網(wǎng)友經(jīng)典點(diǎn)評：
電影小時代回憶才涌上他的心頭，50年從青澀少年到年歲漸老，上帝賜他好天賦，莫朗卻不知有一雙手在一直地向前推著他，一雙眼睛一直在注視著他，一個人，在他人生最關(guān)鍵的時候，用自己并不高大的身軀，將他向上托起。這是一部關(guān)于師生關(guān)系的電影，也是關(guān)于心靈與愛的電影。電影的情節(jié)或平淡或曲折，在我看來，世界上的故事卻只有兩種，有愛的和無愛的。如果你看了這篇文章，那么請你，一定要看一下它。。
力和功利的校長多少的言語職責(zé)，卻讓他的前程葬送在學(xué)校的火海，影片也沒有給出超出現(xiàn)實(shí)的完美，留下了讓人惋惜卻真實(shí)的遺憾，比如行為惡劣，被誤解蒙羞最后縱火燒了學(xué)校的蒙丹。馬修的愛也有遺漏的一角，雖然他曾試圖彌補(bǔ)，但終究沒有堅(jiān)持。 這幾天耳邊還在回響從“池塘之底”學(xué)?；蚴菑呐畠悍块g飄出的歌聲，若問孩子的春天在哪里，春天就在對他們的愛和理解里，在他們清脆的歌聲里。。