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播放觀后感：

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劇情解讀：
泰迦奧特曼，我喜歡法國片這種含蓄而美好的表達(dá)，戲不是做出來的，也不是演出來的，而是彼時彼刻，你就身處其中，成為那人，并與之共度一生。（一）馬修仿佛就是這么我們身邊的一個人，他是一個“光頭佬”，在不停的失業(yè)后他來到了一所寄宿學(xué)校，這所學(xué)樣的名字叫做“水池底部”（也有譯成池塘底），他滿腔熱情。
為PierreMorhange一生輝煌的音樂事業(yè)奠定了基礎(chǔ)，搭好了階梯，令他實現(xiàn)了原本無法想象的人生價值。再說一點跟心理學(xué)有關(guān)的東西，就是“皮格馬利翁效應(yīng)“這個老題目。在這部電影中，我們可以看到教師對自己心目中的“好學(xué)生”和“壞學(xué)生”，無意識流露的態(tài)度會有多大的反差。課上，小Pépinot因為答不出瑪麗莎內(nèi)是怎么死的而被罰抄答案一百遍。課下，校長和藹可親地給了他最喜歡的乖孩子B。
網(wǎng)友經(jīng)典點評：
泰迦奧特曼看這部電影的時候是和大女兒一起看的，剛開始就覺得是一部非常一般的孩子和老師之間的瑣事，沒想到被他們的堅持和感情感動到了，再不起眼的人，只要堅持下去，就會有夢想成真的那一天！感動到我的不只是一首好聽的歌，還有人與人之間互相的信任與支持，收獲滿滿，熱淚盈眶的感覺，很久沒有過了??，希望看到更多很好的電影！。
師不要再接近。是的，他不希望任何人接近他的母親，這會傷害到他的自尊。影片結(jié)束時，馬修孤單的走出校門，皮埃爾只是和其他孩子們一起扔下紙飛機(jī)，并沒有更多的表示，因為他是皮埃爾，因為他是我們。佩皮諾：他代表。