[熱映]東宮電視劇觀看地址:http://m.telcomyx.com/videos/4647c099535.html
播放觀后感:
東宮電視劇其實(shí),在弱智的世界里,沒有太多的想法,沒有復(fù)雜的思想,阿甘之所以成功,不正在于他一直保持初心嗎?楊絳先生說過:惟有身處卑微的人,最有機(jī)緣看到世態(tài)人情的真相,一個(gè)人不想攀高就不怕下跌,也不用傾軋排擠,可以保其天真,成其自然,潛心一志完成自己能做的事。而阿甘,正是如此,所以單純的阿甘成功了。。
阿甘智商只有70多,是我們正常人眼中的“傻子”,做得也是“傻事”。他勇敢,面對(duì)惡霸他雖然奔跑,可他無畏;面對(duì)炮火,他奔走相救戰(zhàn)友。他赤誠,禮貌面對(duì)“兇悍”的司機(jī),為一個(gè)“叨叨”的亡友,流浪于大海,用真心挽救了心死的長(zhǎng)官。我羨慕他的堅(jiān)持,他堅(jiān)持勇敢贏得了尊重,他堅(jiān)持赤誠,收獲了事業(yè)成功,也收獲了愛情。我祈望自己也能堅(jiān)持自我,最后獲得自己的成功與愛情。
網(wǎng)友經(jīng)典點(diǎn)評(píng):
東宮電視劇病,導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)困難,帶著矯正器的他一直被孩子們欺負(fù),在第一天坐上校車時(shí),他遇到了這一生最重要的人珍妮,珍妮不會(huì)歧視他,愿意和他做朋友。在一次兩人在外面玩時(shí),阿甘又一次被同學(xué)欺負(fù),珍妮大聲的喊“福雷斯,跑!”而這句臺(tái)詞成了影片的重要線索同時(shí)也改變了阿甘的一生。阿甘摘掉了矯正器,被橄欖球教練挖掘,并加入了國家隊(duì)成為橄欖球巨星,考上了大學(xué),又陰差陽錯(cuò)當(dāng)了兵,去到越戰(zhàn)的戰(zhàn)場(chǎng)打仗,因?yàn)檎淠莸囊痪湓挕坝龅轿kU(xiǎn)就跑”阿甘在戰(zhàn)隊(duì)處于劣勢(shì)的時(shí)候活了下來并就出了戰(zhàn)友,成為了抗戰(zhàn)英雄,這第二次跑,跑出了榮譽(yù)。媽媽一直告訴阿甘“傻人有傻?!边@無論是在逃離同學(xué)的追打,獲得學(xué)士學(xué)位和拿了英雄獎(jiǎng)?wù)露荚诎⒏噬砩贤辍?br>珍妮去世前說實(shí)話,我個(gè)人還是很喜歡這樣的處理的,因?yàn)楫?dāng)我們看到相似的場(chǎng)景,我們會(huì)去回想之前的那個(gè)場(chǎng)景,再結(jié)合時(shí)間的流動(dòng),這種“歷史”相似往往會(huì)戳中我們的淚點(diǎn),使故事更加完整、曲折,同時(shí),這樣的手法有時(shí)也會(huì)給主題的深化提供媒介。3、加入歷史片段。這樣的手法可以使影片稍微紀(jì)錄片化,將故事融入大時(shí)代背景下,或與歷史時(shí)刻互相照應(yīng),以此來推動(dòng)情節(jié)發(fā)展與達(dá)到類比、反諷等效果。影片中出現(xiàn)多位總統(tǒng)的更迭、越南戰(zhàn)爭(zhēng)、水門事件等,暗示了時(shí)間的推移,并有助于塑造阿甘這個(gè)大時(shí)代背景下的人物形象??夏岬显鈽寶⒃侥蠎?zhàn)爭(zhēng)水門事件4、影片的敘述方式。其實(shí)影片只有一條線,但故事是順著正在等車的阿甘慢慢。
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劇情解讀:東宮電視劇其實(shí),在弱智的世界里,沒有太多的想法,沒有復(fù)雜的思想,阿甘之所以成功,不正在于他一直保持初心嗎?楊絳先生說過:惟有身處卑微的人,最有機(jī)緣看到世態(tài)人情的真相,一個(gè)人不想攀高就不怕下跌,也不用傾軋排擠,可以保其天真,成其自然,潛心一志完成自己能做的事。而阿甘,正是如此,所以單純的阿甘成功了。。
阿甘智商只有70多,是我們正常人眼中的“傻子”,做得也是“傻事”。他勇敢,面對(duì)惡霸他雖然奔跑,可他無畏;面對(duì)炮火,他奔走相救戰(zhàn)友。他赤誠,禮貌面對(duì)“兇悍”的司機(jī),為一個(gè)“叨叨”的亡友,流浪于大海,用真心挽救了心死的長(zhǎng)官。我羨慕他的堅(jiān)持,他堅(jiān)持勇敢贏得了尊重,他堅(jiān)持赤誠,收獲了事業(yè)成功,也收獲了愛情。我祈望自己也能堅(jiān)持自我,最后獲得自己的成功與愛情。
網(wǎng)友經(jīng)典點(diǎn)評(píng):
東宮電視劇病,導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)困難,帶著矯正器的他一直被孩子們欺負(fù),在第一天坐上校車時(shí),他遇到了這一生最重要的人珍妮,珍妮不會(huì)歧視他,愿意和他做朋友。在一次兩人在外面玩時(shí),阿甘又一次被同學(xué)欺負(fù),珍妮大聲的喊“福雷斯,跑!”而這句臺(tái)詞成了影片的重要線索同時(shí)也改變了阿甘的一生。阿甘摘掉了矯正器,被橄欖球教練挖掘,并加入了國家隊(duì)成為橄欖球巨星,考上了大學(xué),又陰差陽錯(cuò)當(dāng)了兵,去到越戰(zhàn)的戰(zhàn)場(chǎng)打仗,因?yàn)檎淠莸囊痪湓挕坝龅轿kU(xiǎn)就跑”阿甘在戰(zhàn)隊(duì)處于劣勢(shì)的時(shí)候活了下來并就出了戰(zhàn)友,成為了抗戰(zhàn)英雄,這第二次跑,跑出了榮譽(yù)。媽媽一直告訴阿甘“傻人有傻?!边@無論是在逃離同學(xué)的追打,獲得學(xué)士學(xué)位和拿了英雄獎(jiǎng)?wù)露荚诎⒏噬砩贤辍?br>珍妮去世前說實(shí)話,我個(gè)人還是很喜歡這樣的處理的,因?yàn)楫?dāng)我們看到相似的場(chǎng)景,我們會(huì)去回想之前的那個(gè)場(chǎng)景,再結(jié)合時(shí)間的流動(dòng),這種“歷史”相似往往會(huì)戳中我們的淚點(diǎn),使故事更加完整、曲折,同時(shí),這樣的手法有時(shí)也會(huì)給主題的深化提供媒介。3、加入歷史片段。這樣的手法可以使影片稍微紀(jì)錄片化,將故事融入大時(shí)代背景下,或與歷史時(shí)刻互相照應(yīng),以此來推動(dòng)情節(jié)發(fā)展與達(dá)到類比、反諷等效果。影片中出現(xiàn)多位總統(tǒng)的更迭、越南戰(zhàn)爭(zhēng)、水門事件等,暗示了時(shí)間的推移,并有助于塑造阿甘這個(gè)大時(shí)代背景下的人物形象??夏岬显鈽寶⒃侥蠎?zhàn)爭(zhēng)水門事件4、影片的敘述方式。其實(shí)影片只有一條線,但故事是順著正在等車的阿甘慢慢。
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