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播放觀后感：

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劇情解讀：
富貴電視劇地，他的兒子、太子李亨（唐玄宗的第3子）則拒絕逃到蜀地，而是在隴西盤踞，自己稱帝，并要唐玄宗承認，以換取自己對唐玄宗的軍事支持。唐玄宗審時度勢，只能宣布退位，承認李亨是新皇帝，同時讓永王璘當“天下兵馬大元帥”，讓他去剿滅安史叛軍。唐。
文戲一星，武戲三星（將就能看的水平）綜合兩星。國產動畫的技術是進步的了，但是優(yōu)秀的作品并不能只是行而下的給力，形而上的空洞。就像跟朋友討論今天的中國工筆畫，一堆賣頭發(fā)賣毛衣的，看似下了功夫，但是下功夫的地方總不對勁。玩?zhèn)鹘y(tǒng)，只玩形而下的，看不。
網友經典點評：
富貴電視劇錯，但只要你小學到高中有讀到，大眾普遍了解的故事詩文，都要硬塞進劇情里，就有點雜糅了，比如贈汪倫，純純就為體現贈汪倫這首詩而已，對劇情而言可有可無，比如王昌齡，孟浩然等等其他詩人的劇情，除了杜甫，其他人不是說不好，但就感覺是硬塞進來的，和兩個主角李白和高適的故事線根本就沒啥關系，你要是講大唐詩人的故事，每個人都一個小故事，那還說得過去，但你主線就是高適和李白兩人啊，其他大多數人的故事，一沒推動劇情，二沒體現主角，就是為了塞而塞，就顯得有點尷尬，特別是如果對古詩對大唐沒興。
—共同體按照羅蘭·巴特的界定，作品的意義，是由受眾與作者共同建構生成的。因此考察《長安三萬里》的熱映原因，我們不能只把目光停留在影片的編創(chuàng)環(huán)節(jié)，而要以文化社會學的視角，同樣注重考察傳播環(huán)節(jié)中受眾的意義生成情況。如前所述，影片采取的于國家內憂外患之中、追憶開元盛世的敘事視角，自然能夠跟疫情三年過后、大家普遍求治求安的社會心理一拍即合。這種于“巨變之年”、縱情勾勒盛世之追憶與想象的浪漫化影像處理，是對于大變之后的當代中。