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播放觀后感：

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劇情解讀：
運河邊的人們陰影之下，多年以后，已經(jīng)功成名就的指揮皮埃爾回鄉(xiāng)后初見同樣兩鬢斑白的佩皮諾時，已經(jīng)忘記了那個謝頂老頭的名字。這說明自私的我們把他的那些春風(fēng)化雨都視做理所當(dāng)然，無需報答，那些其實改變我們生活的重要時刻，在成功后已經(jīng)被漸漸遺忘，我們記得有那個人，但是。
開的學(xué)校。我們是第一屆入學(xué)生，都是考重點高中的落選生。老師分為三類：外地急待回滬的各色人物，新分配到學(xué)校工作的大學(xué)生，本市混得不得意的老師們。這樣組合效果自然有趣。我們班上曾有一位娘娘腔男生上課練習(xí)京戲，被老姑娘班主任阻止，兩人互相抓臉對打，一路廝打到教務(wù)處長辦公室，后者阻止了暴力繼續(xù)。班上還出過一少年犯，長得很帥，是擊劍隊的高手，人很善良但愛偷東西，很長時間里我都以他為驕傲，還背著老師組織了同學(xué)們?nèi)ド俟芩奖O(jiān)?？伞?br>網(wǎng)友經(jīng)典點評：
運河邊的人們。從這個意義上說，他改變了我的生活。音樂可以改變一個人的生活，即使是最簡單的音樂。它改變?nèi)说姆绞娇梢允求@人一致的，比如顧老師與馬修老師。大學(xué)時候我去過一次母校，那天顧老師不在。寫這篇回憶時去google了一下，找不到他的任何記錄，這說明顧老師已經(jīng)。
這片子音樂不錯，童聲也很好聽。反正那音樂我聽不明白，歌詞也聽不懂所以很難聽進去，不過技術(shù)上講應(yīng)該是不錯吧。故事還成，但是因為之前抱的希望有點大所以其實挺失望。想了想可能是因為自己抱的希望本身就不太合理。看著海報我還以為這個班的孩子都很有自己的故事，應(yīng)該是不那么美好的故事，是他們一定要到這個地方來的理由。不是全部至少也得是有一半吧，而這個老師應(yīng)該用音樂一個一個的給這些孩子的故事加上個美好的段落。但是其實這個片子沒有展示任何一個孩子完整的故事，沒有告訴他們?yōu)槭裁磿竭@里來，所以對里面大部分的孩子，我都感覺太陌生了，而且覺得他們沒有到那里去的。