[完整版]必勝奉順英觀看地址:http://m.telcomyx.com/videos/19546b199803.html
播放觀后感:
必勝奉順英激、懷念……這一切無(wú)不美得令人動(dòng)容。此外,非常有趣的是,由于這個(gè)學(xué)期開(kāi)始上教育心理學(xué),我在影片中看到了如果是放在從前,自己絕不會(huì)注意的一點(diǎn):那就是行為主義者與人本主義者的對(duì)立:)以中文系學(xué)生的眼光來(lái)看,可能只會(huì)看到校長(zhǎng)習(xí)慣性的咆哮如雷加大棒政策與ClementMathieu學(xué)監(jiān)的溫和詼諧、善良寬容這兩種作風(fēng)、兩種人格的鮮明對(duì)比,但從教育心理學(xué)的角度出發(fā),這實(shí)際上還反應(yīng)了兩種教育理念、兩種心理學(xué)流派的對(duì)立。以“行動(dòng)——反應(yīng)”為口號(hào)的校長(zhǎng)自然代表著刻板冷酷的行為主義者,頻繁而花樣繁多的懲罰措施便是他的強(qiáng)化手。
隊(duì)分組,我被分到女中音組。電影里馬修老師的嘴臉顧老師都給演示過(guò):”腹收緊,胸要挺,頭要抬,眉眼要往高里拉,氣息頂?shù)美卫蔚?。“他的右手五指撮成一團(tuán),做成撮東西的樣子,在自己頭頂百匯穴上輕輕一抓,看樣子像是通過(guò)揪一把頭發(fā)的手段要把自己提到半空中,然后他說(shuō):“讓聲音向上豎起來(lái),像管子一樣通到天上?!边@個(gè)動(dòng)作馬修老師在電影里也做過(guò),表情和氣勢(shì)都十足一樣,可惜沒(méi)給配上臺(tái)詞。顧老師那樣一抓,我們的聲音都變成管子,一。
網(wǎng)友經(jīng)典點(diǎn)評(píng):
必勝奉順英這是一部關(guān)于教育的電影,也是關(guān)于心靈與愛(ài)的電影。馬修,一個(gè)落魄的音樂(lè)家,失業(yè)的代課老師,卻感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。電影里面有我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中得不到的東西,比如一個(gè)能為你人生指引的老師或者是一個(gè)伯樂(lè)。每一位孩子都渴望在自己的人生路上遇見(jiàn)這樣一位老師,這樣一位給自己最多。
這片子音樂(lè)不錯(cuò),童聲也很好聽(tīng)。反正那音樂(lè)我聽(tīng)不明白,歌詞也聽(tīng)不懂所以很難聽(tīng)進(jìn)去,不過(guò)技術(shù)上講應(yīng)該是不錯(cuò)吧。故事還成,但是因?yàn)橹氨У南M悬c(diǎn)大所以其實(shí)挺失望。想了想可能是因?yàn)樽约罕У南M旧砭筒惶侠怼?粗?bào)我還以為這個(gè)班的孩子都很有自己的故事,應(yīng)該是不那么美好的故事,是他們一定要到這個(gè)地方來(lái)的理由。不是全部至少也得是有一半吧,而這個(gè)老師應(yīng)該用音樂(lè)一個(gè)一個(gè)的給這些孩子的故事加上個(gè)美好的段落。但是其實(shí)這個(gè)片子沒(méi)有展示任何一個(gè)孩子完整的故事,沒(méi)有告訴他們?yōu)槭裁磿?huì)到這里來(lái),所以對(duì)里面大部分的孩子,我都感覺(jué)太陌生了,而且覺(jué)得他們沒(méi)有到那里去的。
![必勝奉順英](http://m.telcomyx.com/uploads/images/748951.jpg)
必勝奉順英 看片必備!自動(dòng)清理緩存功能人氣依然很高, 被爆刪減高能片段提升效率男同胞們最喜愛(ài)的一款看污, 有超多心意的分類!何資源都沒(méi)有廣告還是不錯(cuò)的, 視覺(jué)效果很線蕉靠什么博眼球質(zhì)量非常不, 。
劇情解讀:必勝奉順英激、懷念……這一切無(wú)不美得令人動(dòng)容。此外,非常有趣的是,由于這個(gè)學(xué)期開(kāi)始上教育心理學(xué),我在影片中看到了如果是放在從前,自己絕不會(huì)注意的一點(diǎn):那就是行為主義者與人本主義者的對(duì)立:)以中文系學(xué)生的眼光來(lái)看,可能只會(huì)看到校長(zhǎng)習(xí)慣性的咆哮如雷加大棒政策與ClementMathieu學(xué)監(jiān)的溫和詼諧、善良寬容這兩種作風(fēng)、兩種人格的鮮明對(duì)比,但從教育心理學(xué)的角度出發(fā),這實(shí)際上還反應(yīng)了兩種教育理念、兩種心理學(xué)流派的對(duì)立。以“行動(dòng)——反應(yīng)”為口號(hào)的校長(zhǎng)自然代表著刻板冷酷的行為主義者,頻繁而花樣繁多的懲罰措施便是他的強(qiáng)化手。
隊(duì)分組,我被分到女中音組。電影里馬修老師的嘴臉顧老師都給演示過(guò):”腹收緊,胸要挺,頭要抬,眉眼要往高里拉,氣息頂?shù)美卫蔚?。“他的右手五指撮成一團(tuán),做成撮東西的樣子,在自己頭頂百匯穴上輕輕一抓,看樣子像是通過(guò)揪一把頭發(fā)的手段要把自己提到半空中,然后他說(shuō):“讓聲音向上豎起來(lái),像管子一樣通到天上?!边@個(gè)動(dòng)作馬修老師在電影里也做過(guò),表情和氣勢(shì)都十足一樣,可惜沒(méi)給配上臺(tái)詞。顧老師那樣一抓,我們的聲音都變成管子,一。
網(wǎng)友經(jīng)典點(diǎn)評(píng):
必勝奉順英這是一部關(guān)于教育的電影,也是關(guān)于心靈與愛(ài)的電影。馬修,一個(gè)落魄的音樂(lè)家,失業(yè)的代課老師,卻感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。電影里面有我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中得不到的東西,比如一個(gè)能為你人生指引的老師或者是一個(gè)伯樂(lè)。每一位孩子都渴望在自己的人生路上遇見(jiàn)這樣一位老師,這樣一位給自己最多。
這片子音樂(lè)不錯(cuò),童聲也很好聽(tīng)。反正那音樂(lè)我聽(tīng)不明白,歌詞也聽(tīng)不懂所以很難聽(tīng)進(jìn)去,不過(guò)技術(shù)上講應(yīng)該是不錯(cuò)吧。故事還成,但是因?yàn)橹氨У南M悬c(diǎn)大所以其實(shí)挺失望。想了想可能是因?yàn)樽约罕У南M旧砭筒惶侠怼?粗?bào)我還以為這個(gè)班的孩子都很有自己的故事,應(yīng)該是不那么美好的故事,是他們一定要到這個(gè)地方來(lái)的理由。不是全部至少也得是有一半吧,而這個(gè)老師應(yīng)該用音樂(lè)一個(gè)一個(gè)的給這些孩子的故事加上個(gè)美好的段落。但是其實(shí)這個(gè)片子沒(méi)有展示任何一個(gè)孩子完整的故事,沒(méi)有告訴他們?yōu)槭裁磿?huì)到這里來(lái),所以對(duì)里面大部分的孩子,我都感覺(jué)太陌生了,而且覺(jué)得他們沒(méi)有到那里去的。
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