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播放觀后感：

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劇情解讀：
追憶迷局oniface餅干的獎(jiǎng)勵(lì)，說：“你知道瑪麗莎內(nèi)是被槍決的吧？”Boniface自信地說：“是的，先生，就像拿破侖一樣。”校長十分尷尬。另一幕，ClementMathieu在廁所里堵住了偷他樂譜的學(xué)生，剛好被學(xué)校的老師Chabert撞見。ClementMathieu想要大事化了，謊稱是在教學(xué)生合唱。Chabert不相信，警告Mathieu不要總是袒護(hù)學(xué)生。Mathieu憤憤地說：“你真是看什么都覺得是壞事！”Chabert轉(zhuǎn)過身冷漠地說：“在這里嗎？沒錯(cuò)！”如果一個(gè)老師認(rèn)定自己的學(xué)生無藥可救，那么自然學(xué)生的一切行為都是壞事，哪怕他們什么都。
，我喜歡法國片這種含蓄而美好的表達(dá)，戲不是做出來的，也不是演出來的，而是彼時(shí)彼刻，你就身處其中，成為那人，并與之共度一生。（一）馬修仿佛就是這么我們身邊的一個(gè)人，他是一個(gè)“光頭佬”，在不停的失業(yè)后他來到了一所寄宿學(xué)校，這所學(xué)樣的名字叫做“水池底部”（也有譯成池塘底），他滿腔熱情。
網(wǎng)友經(jīng)典點(diǎn)評(píng)：
追憶迷局馬修而言應(yīng)該是一個(gè)美麗而遺憾的夢(mèng)。這個(gè)矮胖禿頂?shù)哪腥?，用他的善良和?zé)任，拯救了一幫石沉池底的小小青蛙，發(fā)現(xiàn)了一副美妙傳神的好嗓音，邂逅了一場(chǎng)微妙而略帶遺憾的愛情。甚至于他還和黑暗相對(duì)抗，用他并不很堅(jiān)硬但卻挺立的傲岸，擊敗了冷漠而粗暴的校長，看他最終頹然敗下。一個(gè)老師能做到此，已經(jīng)足以讓我們起。
，一邊在窗邊默默揮手，與他告別。那一刻，天籟童聲不絕，紙飛機(jī)漫天飛舞，我心底積蓄的感動(dòng)溢滿胸腔，淚水奪眶而出。另外一處淚點(diǎn)，是貝比諾沖出鐵門，一手拎著他的小小行囊，一手抱著小熊，可憐巴巴地央求馬修：你可以帶我走嗎？他終于接受了自己是孤兒的事實(shí)，卻始終渴望有一個(gè)人，能盛放他心底對(duì)父親那份稚嫩的愛。貝比諾被馬修抱起來的那。