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播放觀后感：

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劇情解讀：
冷宮傳下方，暗示著那是一個過去的皮埃爾。讓過去的皮埃爾跟隨馬修老師離開學(xué)校，正好能滿足我們虧欠馬修老師的地方，畢竟有一個孩子跟你走了，把你當(dāng)作父親，同時，這也提醒我們，其實我們也需要一個父親，但是我們不敢或者不愿承認(rèn)，只有懵懵懂懂，不通世故時，我們才會安享最樸實無華也是最真的世間大愛。體育老師：一個哥哥，雖然有時候會修理我們，但是關(guān)鍵時刻他會站出來保衛(wèi)我們，比如面對孟丹，他會說：“不服氣來找我！”。發(fā)現(xiàn)三個孩子和馬修老師在廁所的時候也。
皮埃爾，喜歡他的天使面孔，喜歡他如天籟般的聲音。然而讓我心久久不能平靜的永遠(yuǎn)是那個等待星期六的孩子，皮比諾。影片開頭，暮年的皮比諾冒著大雨去找已成音樂家的皮埃爾。給疑惑的皮埃爾介紹自己“我爸星期六來接我?！比缓蟛耪f“我是皮比諾。”是的，在池塘之底，“星期六”的知名度絕對遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于他的真名，皮比諾。因為他是星期六的孩子。池塘之底，對于。
網(wǎng)友經(jīng)典點評：
冷宮傳先說說影片給我最深刻的一幕吧，影片最后的紙飛機(jī)和稚嫩的不停揮舞的小手。大概是在初中時第一次看《放牛班的春天》，當(dāng)時是為了應(yīng)付老師的作業(yè)看的，一直到最近，去接上幼兒園的小侄子放學(xué)，看到滿窗明幾凈的教室里飛滿了紙飛機(jī)充滿著叫笑聲，突然眼前就和記憶里的畫面重合了，然后就有了最近的一次重溫，感覺自己的靈魂被清澈的童聲合唱洗滌了一般，并且深深體會到了一個良師對人生是多么重要。一個人的力量會有多大呢，片中老師馬修對這些在池塘之底生活著的孩子的影響無疑是巨大的，他將他們凝聚在一起，挖掘每個人的長處，用愛包容與理解，慢慢的磨掉他們的棱角，這。
。雖然只是代班身份，可他對這群頑劣的孩子，卻帶有一份無底線的寬容與耐心。校長闖進(jìn)亂哄哄的教室冷聲問責(zé)，他三言兩語替學(xué)生們解了圍；看到莫翰奇在黑板畫他的漫畫丑照，馬修依樣畫瓢給他畫了一個更滑稽的；他命令那名對神父惡作劇的學(xué)生去醫(yī)務(wù)室照料神父，卻隱瞞了他始作俑者的身份，令不知情的神父贊不絕口；貝比諾在被老師提問時支支吾吾答不上來，他在一旁。