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播放觀后感:
看見第二季其斗爭。雖然這斗爭是破壞,但是只要能讓他焦頭爛額,大發(fā)雷霆,我們何樂而不為呢?皮埃爾的媽媽:美麗優(yōu)雅的單身母親,讓可憐的馬修老師愛過痛過,最后尷尬的坐在街頭的咖啡桌邊目送她搭上那機(jī)械師的汽車遠(yuǎn)去。這也是我們潛意識中的母親形象,美麗,并且永遠(yuǎn)美麗,無條件的愛我們,為我們含辛茹苦,我們認(rèn)為母親只是屬于我們自己,所以,在片中,其貌不揚(yáng)的老好人馬修老師只能單相思。因?yàn)槠椒财胀ǖ鸟R修只能像父親一樣的對我們,但是不能真的成為我們的父親,他的相貌,他的職業(yè)都不配真的成為我們的父親。
。最最經(jīng)典的法國名著,悲慘世界的冉阿讓,還記得那個(gè)故事嗎?改變他一生的事件,偷了教堂的燭臺,警察把他抓住帶過去的時(shí)候,神父說是送給他的。(看到這里,這個(gè)故事又再次跳出來,是不是很像?或者說是不是類似的故事)冒煙的學(xué)校、蒙丹的背影、吹了一口香煙。。。。。。這一切疊加就意味著是蒙丹燒了學(xué)校嗎?得出這一結(jié)論,是不是就和那位學(xué)校的老師和校長一樣了呢?因?yàn)槭菈暮ⅰ?br>網(wǎng)友經(jīng)典點(diǎn)評:
看見第二季這是一部關(guān)于教育的電影,也是關(guān)于心靈與愛的電影。馬修,一個(gè)落魄的音樂家,失業(yè)的代課老師,卻感動(dòng)了無數(shù)人。電影里面有我們在現(xiàn)實(shí)中得不到的東西,比如一個(gè)能為你人生指引的老師或者是一個(gè)伯樂。每一位孩子都渴望在自己的人生路上遇見這樣一位老師,這樣一位給自己最多。
那群孩子唱歌時(shí)陶醉又虔誠的神情……你會(huì)忍不住跟著他們一起吟唱,吟唱鮮活的春天,吟唱晶瑩的夢想,吟唱光輝的生命。這張主色調(diào)都是暖的,每個(gè)人臉上都有笑容,真難得,音樂的力量??!馬修老師沒來的學(xué)校是陰沉和壓抑的,校長只想要一群安靜聽話的傀儡,沒有真正思考過這群“池塘之底”的孩子們應(yīng)該如何教育。馬修老師來了之后,選擇用音樂這種方式走近學(xué)生,傾聽他們的夢想,電影的主色調(diào)變得溫暖輕松,甚至穿插了一段馬修老師與學(xué)生家長之間的微妙情感。那個(gè)中途轉(zhuǎn)來的壞孩子一度讓我很感傷,他用冷漠、暴力、孤僻隔絕。
![看見第二季](http://m.telcomyx.com/uploads/images/160754.jpg)
看見第二季 加載迅速不卡頓太刺激了用于多個(gè)設(shè)備播放, 開放多種互動(dòng)方式爺青回!福利來了, 天都有新片可以刷全程藍(lán)光畫質(zhì)免費(fèi)支持自動(dòng)同步記錄, 收看過程中無廣告聽說內(nèi)容十分勁爆所有的視頻都是可以免費(fèi), 。
劇情解讀:看見第二季其斗爭。雖然這斗爭是破壞,但是只要能讓他焦頭爛額,大發(fā)雷霆,我們何樂而不為呢?皮埃爾的媽媽:美麗優(yōu)雅的單身母親,讓可憐的馬修老師愛過痛過,最后尷尬的坐在街頭的咖啡桌邊目送她搭上那機(jī)械師的汽車遠(yuǎn)去。這也是我們潛意識中的母親形象,美麗,并且永遠(yuǎn)美麗,無條件的愛我們,為我們含辛茹苦,我們認(rèn)為母親只是屬于我們自己,所以,在片中,其貌不揚(yáng)的老好人馬修老師只能單相思。因?yàn)槠椒财胀ǖ鸟R修只能像父親一樣的對我們,但是不能真的成為我們的父親,他的相貌,他的職業(yè)都不配真的成為我們的父親。
。最最經(jīng)典的法國名著,悲慘世界的冉阿讓,還記得那個(gè)故事嗎?改變他一生的事件,偷了教堂的燭臺,警察把他抓住帶過去的時(shí)候,神父說是送給他的。(看到這里,這個(gè)故事又再次跳出來,是不是很像?或者說是不是類似的故事)冒煙的學(xué)校、蒙丹的背影、吹了一口香煙。。。。。。這一切疊加就意味著是蒙丹燒了學(xué)校嗎?得出這一結(jié)論,是不是就和那位學(xué)校的老師和校長一樣了呢?因?yàn)槭菈暮ⅰ?br>網(wǎng)友經(jīng)典點(diǎn)評:
看見第二季這是一部關(guān)于教育的電影,也是關(guān)于心靈與愛的電影。馬修,一個(gè)落魄的音樂家,失業(yè)的代課老師,卻感動(dòng)了無數(shù)人。電影里面有我們在現(xiàn)實(shí)中得不到的東西,比如一個(gè)能為你人生指引的老師或者是一個(gè)伯樂。每一位孩子都渴望在自己的人生路上遇見這樣一位老師,這樣一位給自己最多。
那群孩子唱歌時(shí)陶醉又虔誠的神情……你會(huì)忍不住跟著他們一起吟唱,吟唱鮮活的春天,吟唱晶瑩的夢想,吟唱光輝的生命。這張主色調(diào)都是暖的,每個(gè)人臉上都有笑容,真難得,音樂的力量??!馬修老師沒來的學(xué)校是陰沉和壓抑的,校長只想要一群安靜聽話的傀儡,沒有真正思考過這群“池塘之底”的孩子們應(yīng)該如何教育。馬修老師來了之后,選擇用音樂這種方式走近學(xué)生,傾聽他們的夢想,電影的主色調(diào)變得溫暖輕松,甚至穿插了一段馬修老師與學(xué)生家長之間的微妙情感。那個(gè)中途轉(zhuǎn)來的壞孩子一度讓我很感傷,他用冷漠、暴力、孤僻隔絕。
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