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播放觀后感：

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劇情解讀：
真實故事，或是在課堂上說“我不想見家里那老家伙”，都讓我們基本猜到了他是怎樣的一家庭情況。自從他脫離了課堂后，我們可以看見他不斷地遭受被院長關(guān)禁閉，或者是毆打的待遇。所以，他逃離了這個輔育所。結(jié)果由于院長的錢被另一個孩子偷了，他被抓了回來，遭到更加變本加厲的虐待。讓我了解到蒙丹內(nèi)心的，是當。
《放牛班的春天》看完第三遍了。其實這一次里，給我感受最深的不是馬修，也不是莫翰奇，而是蒙丹。一直以來，我都對蒙丹這個孩子的存在意義感到奇怪，第一第二次看的時候，留給我的影響大概就是反面教材的壞孩子吧？甚至第一遍我沒看仔細，直到最后還以為是蒙丹偷了院長的錢。直到第二遍，我知道了院長的錢不是他偷的，才在第三遍看的時候重新審視了這個人。剛出場的時候，他就被送他來的人認定為“變態(tài)”，或者心理障礙。之后做的拉幫結(jié)派，包括和莫翰奇之間的小沖突也顯示他的確是個有著黑社會傾向的壞孩子。不過，他對莫翰奇說的那句“你母親一定是妓女”。
網(wǎng)友經(jīng)典點評：
真實故事看了《放牛班的春天》。網(wǎng)上諸多好評。而，或許正因如此，直到看完，期待中的感動卻仍并未到來。關(guān)機。卻忽然覺得了一點好。救贖。他終是無名無利的。一生，就那樣默默地過去。沒有家庭，沒有孩子，沒有……成就？孩子們的合唱團并沒有成為奇跡。他并沒有從此功成名就。雖被冤枉但確實暴力的蒙丹或許依然會有晦暗的一生。那些留下來的孩。
會嚴厲警告馬修老師。沒有柴火洗澡時，他幫我們偷校長的，當馬修老師被趕出學(xué)校的時候，也是他去揭露校長的丑行?？傊@是一個替我們出頭的不愛說話的大哥。校工：一個被我們欺負的老好人，可以讓他出丑緩解我們的壓力。看完這些，你是否和我一樣，發(fā)現(xiàn)整部影片都是一個自私孩子的夢呢？因為所有的情節(jié)，所有的人物設(shè)定都是以皮埃爾來設(shè)定的，只有他的幸福與自由，別人的生活全部都是他的陪襯，所以我得出這個結(jié)論，如果你們要說那句馬修老師對體育老師的話：“你怎么只看到骯臟黑暗的一面？“我也要用體育老師的那句話說：“在這？是的！”。