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播放觀后感：

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劇情解讀：
別惹小孩即使如猶太民族這樣，嘗盡了世間苦難，最終既掌握財(cái)富又追求真理的民族，也有堪不破“自由與奴役”謎障的時(shí)候……影片借施特勞斯之口，說(shuō)奧本海默把自己打扮成一個(gè)“殉道者”，施特勞斯并且為此狂怒。他怒的是什么呢？奧本海默當(dāng)然不是反共的“殉道者”，奧本海默所殉之道，是猶太社群的核心價(jià)。
才，而天才絕對(duì)也從來(lái)不是單一學(xué)科的工具人（重新定義學(xué)科、世界或者宇宙的想象力往往來(lái)自多元知識(shí)與多維認(rèn)知構(gòu)建的綜合體系）。我合理懷疑諾蘭在奧本海默身上投射了許多自己的情感（雖然他堅(jiān)稱(chēng)自己是匠人，并且在創(chuàng)作上嚴(yán)格地反對(duì)煽情）：對(duì)于自身智識(shí)毫不掩飾的優(yōu)越感、對(duì)于反智主流的憤懣、對(duì)于政治游戲耍弄心機(jī)的不屑。那是一種天才與天才、大師對(duì)大師的惺惺相惜。之后出現(xiàn)的印度教《薄伽梵歌》、弗洛伊德和榮格的心理學(xué)派、作為奧本海默喻體的希臘神祇普羅米修斯，以及在電影主情節(jié)中涉及到的量子力學(xué)。
網(wǎng)友經(jīng)典點(diǎn)評(píng)：
別惹小孩，消息傳到美國(guó)，所有的人都瘋狂了，人們期待奧本海默，這個(gè)死神，這個(gè)給他們帶來(lái)神力的男人說(shuō)點(diǎn)什么。奧本海默一步步走向講臺(tái)，全場(chǎng)的踏步聲震耳欲聾，全場(chǎng)的人們踏著腳步，用熾熱的目光歡迎奧本海默，當(dāng)奧本海默近乎本能地講述原子彈的豐功偉績(jī)，全場(chǎng)的情緒一次次高漲，當(dāng)。
依舊諾蘭，巧妙糅合學(xué)者，戰(zhàn)爭(zhēng)，家庭，道德，博弈，猜疑鏈，讓那一聲劃破長(zhǎng)空的蘑菇云都不再那么耀眼，其實(shí)平心而論本作相對(duì)諾蘭其他作品來(lái)說(shuō)算比較通俗易懂，人物傳記片利用畫(huà)面色彩區(qū)分奧本海默前半段崢嶸歲月和后面施特勞斯對(duì)其迫害羞辱以及任命聽(tīng)證會(huì)失?。╬s想當(dāng)年妮妮還是花花公子天才慈善家手搓新元素的鐵人，轉(zhuǎn)眼就成了禿頭腹黑迫害原子能科學(xué)家的邪惡政客，真是歲月不饒人…）并且多次利用先死寂強(qiáng)光后雷霆萬(wàn)鈞的。